{"id":131,"date":"2019-09-03T18:53:01","date_gmt":"2019-09-03T16:53:01","guid":{"rendered":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/wildemann\/?page_id=131"},"modified":"2019-11-06T15:52:00","modified_gmt":"2019-11-06T14:52:00","slug":"unsere-idee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/startseite\/unsere-idee\/","title":{"rendered":"Unsere Idee"},"content":{"rendered":"\n<p>Deutschunterricht in heterogenen Klassen ist eine Herausforderung. Die Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer sind entsprechend vielschichtig. Sprachkompetenz \u2013 m\u00fcndlich und schriftlich \u2013 ist eine Schl\u00fcsselqualifikation, die weit \u00fcber den Deutschunterricht hinausreicht, da Sprache in allen F\u00e4chern eine Rolle spielt. \u201eGuter Unterricht\u201c erfordert das Wissen um die F\u00e4higkeiten, Lernpotenziale und Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. In einem modernen Deutschunterricht gehen Diagnose und F\u00f6rderung Hand in Hand.\u00a0 Bereits in der Vorbereitung des Unterrichts werden die sprachlichen und fachlichen Anforderungen des Lerngegenstandes ber\u00fccksichtigt und Lernangebote abgestimmt auf das K\u00f6nnen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. F\u00fcr die Umsetzung eines Deutschunterrichts in heterogenen Schulklassen m\u00f6chten wir Ihnen Anregungen, Hilfen und Materialien anbieten. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"269\" src=\"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/wildemann\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/child-1096177_1280-e1573051883972-1024x269.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-197\" srcset=\"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/child-1096177_1280-e1573051883972-1024x269.png 1024w, https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/child-1096177_1280-e1573051883972-300x79.png 300w, https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/child-1096177_1280-e1573051883972-768x202.png 768w, https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/child-1096177_1280-e1573051883972.png 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Deutschunterricht in heterogenen Klassen ist eine Herausforderung. Die Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer sind entsprechend vielschichtig. Sprachkompetenz \u2013 m\u00fcndlich und schriftlich \u2013 ist eine Schl\u00fcsselqualifikation, die weit \u00fcber den Deutschunterricht &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":23,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-131","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":199,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131\/revisions\/199"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}