{"id":1157,"date":"2023-05-11T16:49:09","date_gmt":"2023-05-11T14:49:09","guid":{"rendered":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/?p=1157"},"modified":"2024-11-27T11:40:16","modified_gmt":"2024-11-27T10:40:16","slug":"planetenspatzen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/material\/buchvorstellung\/planetenspatzen\/","title":{"rendered":"Planetenspatzen"},"content":{"rendered":"\n
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Buchvorstellung von Catherine Letourneur, JLU Gie\u00dfen<\/mark><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Planetenspatzen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

geschrieben von Andrea Karim\u00e9<\/strong> und illustriert von Raffaela Sch\u00f6bitz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2022<\/p>\n\n\n\n

Altersempfehlung: ab 5 Jahre<\/p>\n\n\n\n

Preis: 15,00 \u20ac<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Planetenspatzen<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Worum geht es in dem Buch?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Planetenspatzen \u2013 hinter diesem Titel verbirgt sich eine Reise durch eine Sammlung kleiner Gedichte und Wortspiele voller Poesie, die W\u00f6rter aus 17 Sprachen gemeinsam mit der deutschen Sprache so kombinieren, dass lustige, unterhaltsame und nachdenkliche sprachliche Kunstwerke entstanden sind.
Jedes Gedicht dreht sich um einen Ausdruck oder ein Wort aus einer Fremdsprache mit dessen Klang ein deutsches Wort assoziiert werden kann. So spaziert ein Spatz durch spazio (Weltall auf Italienisch) mit anderen Planetenspatzen oder im Kinderzimmer findet sich ein kleines betr\u00fcbtes Wesen, das \u00fcz\u00fcnt\u00fcl\u00fc (t\u00fcrkisch \u2013 traurig\/betr\u00fcbt) summt. Die zu entdeckende Lautsprache und Bedeutung einzelner W\u00f6rter erstaunen und machen neugierig auf mehr Sprach\u00e4hnlichkeiten und -vermischungen. Die Illustrationen, die jeweils die gegen\u00fcberliegende Seite einnehmen, helfen, die Sprachkombinationen in bildliche Vorstellungen zu \u00fcbersetzen und geben noch zus\u00e4tzlichen Raum f\u00fcr eigene Entdeckungen. Au\u00dferdem wird die \u00dcberschrift der Gedichte jeweils typografisch besonders hervorgehoben.
Die Bedeutung der W\u00f6rter aus den variationsreichen Sprachen ist in Originalschrift und \u00dcbersetzung unter dem Gedicht abgebildet. Au\u00dferdem l\u00e4dt Andrea Karim\u00e9 die Kinder mit verschiedenen kleinen Auftr\u00e4gen (\u201eLeg dir ein St\u00fcck Schokolade auf die Zunge beim Lesen\u201c, \u201eLesen und zwischendurch leise lachen, am Ende laut\u201c oder \u201eSchreibe ein Kinderbierrezept\u201c \u2026) zur vertieften Besch\u00e4ftigung ein, die zum Teil unter den Texten zu finden sind. Sind sich erwachsene oder kindliche Leser*innen in der Aussprache eines Wortes unsicher, so kann unter https:\/\/www.buchstabenrascheln.com<\/a> eine kleine Audiothek der Autorin entdeckt werden, in der Kinder die W\u00f6rter in ihrer Erst- und Zweitsprache eingesprochen haben.<\/p>\n\n\n\n

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Wie kann man das Buch im Unterricht nutzen?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Alle kreativen Spiel- und Schreibanl\u00e4sse, die das Bilderbuch Planetenspatzen bereits in sich tr\u00e4gt, k\u00f6nnen im Deutschunterricht dazu anregen, sich mit Sprache und Sprach\u00e4hnlichkeiten auseinanderzusetzen und selbst kreativ mit Sprache t\u00e4tig zu werden.
Dabei k\u00f6nnen nach dem gemeinsamen Lesen des Bilderbuches W\u00f6rter in der Erst- und\/oder Zweitsprache der Kinder gesucht werden, die einen interessanten Klang haben. Individuelle Vorstellungen zu dem Wort in der Fremdsprache k\u00f6nnen dann mit den tats\u00e4chlichen Wortbedeutungen verglichen und die W\u00f6rter zusammengebracht werden.
An was denkst du, wenn du das Wort birikino h\u00f6rst? Vielleicht an ein Kino? Wie k\u00f6nnte dieses Kino wohl aussehen? Aus welcher Sprache kommt birikino und was bedeutet das Wort? Wie kann sich das deutsche Wort mit dem italienischen Wort in einer kleinen Geschichte oder einem Gedicht treffen, so dass sie zusammen etwas Neues erz\u00e4hlen?
Zus\u00e4tzlich kann die Lautsprache auch zur Kreation eigener Fantasiew\u00f6rter anregen, die die lautlichen Aspekte in den Vorder-grund stellt und eine St\u00e4rkung des lautorientierten Schreibens anbietet, so dass eine F\u00f6rderung der Basis der Systematik der deutschen Sprache bereits im Anfangsunterricht erfolgen kann. Wie schreibt man eigentlich Bienenwusel oder Zuckerluft? Auch grammatische Strukturen k\u00f6nnen hier implizit angewendet und im Unterrichtsgespr\u00e4ch gemeinsam reflektiert werden.
Schnelle Onlineunterst\u00fctzung zur \u00dcbersetzung und zum Finden von W\u00f6rtern aus den Herkunftssprachen der Sch\u00fcler*innen bekommt man z.B. im LOGOS W\u00f6rterbuch (www.logos.it<\/a>), einem multilingualen E-\u00dcbersetzungsportal.<\/p>\n\n\n\n

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Was k\u00f6nnen sich Lerner:innen aneignen?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Kinder \u2026<\/p>\n\n\n\n

\u2022 vergleichen Sprachen miteinander\u2013 entdecken Gemeinsamkeiten und Unterschiede,
\u2022 finden Wortbedeutungen in neuen sprachlichen Kontexten wieder,
\u2022 stellen multilinguale Bez\u00fcge her,
\u2022 werden selbst produktiv t\u00e4tig und schreiben eigene Texte\/Gedichte,
\u2022 erfinden W\u00f6rter, schreiben diese lautgetreu auf und vergleichen sie mit der Lautgestalt der W\u00f6rter in der
Fremd-, Zweit- oder Erstsprache
\u2022 werden in der alphabetischen Strategie im Schriftspracherwerb der deutschen Sprache gef\u00f6rdert,
\u2022 entwickeln einen konstruktiven Umgang mit Mehrsprachigkeit,
\u2022 setzen sich handlungsorientiert mit lyrischer Kinderliteratur auseinander und vertiefen das individuelle
Textverst\u00e4ndnis,
\u2022 \u2026<\/p>\n\n\n\n

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Kompetenzbereiche des Faches Deutsch<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Gemeinsame Sprachbetrachtung und -reflexion<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sprechen und zuh\u00f6ren<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
und reflektieren<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sich mit Texten und anderen Medien<\/em>
auseinandersetzen<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Handlungs- und Produktionsorientierung<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lesen<\/em><\/p>\n\n\n\n

Schreiben<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Vgl. KMK 2022, Bildungsstandards f\u00fcr das
Fach Deutsch Primarbereich<\/p>\n\n\n\n

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Verfasserin: Catherine Letourneur, 2023<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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