{"id":1318,"date":"2023-11-08T16:10:01","date_gmt":"2023-11-08T15:10:01","guid":{"rendered":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/?p=1318"},"modified":"2024-11-27T11:37:07","modified_gmt":"2024-11-27T10:37:07","slug":"froehliche-weihnachten-in-aller-welt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/allgemein\/froehliche-weihnachten-in-aller-welt\/","title":{"rendered":"Fr\u00f6hliche Weihnachten in aller Welt"},"content":{"rendered":"\n
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Buchvorstellung von Catherine Letourneur, JLU Gie\u00dfen<\/mark><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Fr\u00f6hliche Weihnachten in aller Welt<\/h2>\n\n\n\n

geschrieben von Kate DePalma<\/strong>, aus dem Englischen \u00fcbersetzt von Mathias Jeschke und Illustriert von Sophie Fatus<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Deutsche Bibelgesellschaft 2023<\/p>\n\n\n\n

Altersempfehlung: ab 4 Jahre<\/p>\n\n\n\n

Preis: 16,95 \u20ac<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Fr\u00f6hliche-Weihnachten-in-aller-Welt<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Worum geht es in dem Buch?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Weihnachten… der Tag der Kerzen… Simbang Gabi, die neun Tage, die die Vorfreude auf Weihnachten feiern… Krippenspiel… Picknick am Strand<\/p>\n\n\n\n

Die Zeit rund um Weihachten und den Jahreswechsel ist rund um den Globus mit unterschiedlichen Ritualen versehen, die Ankn\u00fcpfungspunkte f\u00fcr viel interkulturelles Erleben der Sch\u00fcler: innen bieten.<\/p>\n\n\n\n

Auf farbenfrohen Doppelseiten stehen in diesem gerade neu erschienenen Bilderbuch kurze Reime, die immer ein Ritual aus einem der 13 verschiedenen L\u00e4nder vorstellen. Auf der rechten Seite am unteren Bildrand platziert, finden die Leser: innen einen kleinen Kasten mit einer kindgerechten, passenden und erkl\u00e4renden Sachinformation.<\/p>\n\n\n\n

Im Vordergrund stehen aber die Illustrationen \u00fcber jeweils eine Bilderbuchdoppelseite, die neben dem beschriebenen Ritual auch viele zus\u00e4tzliche Ideen bieten und die individuelle Vorstellungsbildung anreichern k\u00f6nnen. Au\u00dferdem sind auf einigen Bildern neben den jeweils landestypischen Br\u00e4uchen interkulturelle Bez\u00fcge abgebildet, was zu einer authentischen Darstellung einer diversen Gesellschaft beitragen kann.<\/p>\n\n\n\n

So gibt es allerlei interessante neue und vielleicht zum Teil sogar bekannte Rituale zu entdecken. Wer wei\u00df, dass in Serbien Eltern und Kinder ein Rollenspiel rund um H\u00fchner und K\u00fcken gemeinsam spielen oder dass es in Island eine sogenannte Weihnachtsbuchflut gibt, die Buchgeschenke in der ganzen Weihnachtszeit bedeuten oder dass in Mexiko an Los Posados die Menschen gemeinsam an der Haust\u00fcr nachstellen, wie Maria und Josef auf der Suche nach einer Herberge waren?<\/p>\n\n\n\n

Viele der Rituale regen zum Nachdenken an, im eigenen Erleben dieser Zeit des Jahres, zum Beispiel nach der Art des Schenkens, wie lange Weihnachten gefeiert wird, welche Figuren im Vordergrund stehen und wie kulturelle Traditionen und religi\u00f6se Rituale gestaltet sein k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Im letzten Viertel werden alle 13 L\u00e4nder und die vorgestellten Konventionen und Ereignisse jeweils halbseitig als weiterf\u00fchrender Informationstext oder als Hintergrundtext mit Sachinformationen pr\u00e4sentiert.<\/p>\n\n\n\n

Das Buch endet mit einer kurzen Vorstellung der Autorin Kate DePalma und der Illustratorin Sophie Fatus, die mit deren Erinnerungen an die Vorweihnachtszeit und pers\u00f6nlich bedeutsamen Ritualen, eingeleitet wird.<\/p>\n\n\n\n

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Wie kann man das Buch im Unterricht nutzen?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das Bilderbuch bietet die M\u00f6glichkeit, die Zeit rund um Weihnachten und den Jahreswechsel mit seinen Traditionen in kulturellen und interkulturellen Kontexten zu begreifen. Kinder k\u00f6nnen sich wiederfinden, Neues entdecken, Zugang zu anderen Kulturen bekommen und die eigenen kulturellen Perspektiven erweitern. Gegenseitiges Anerkennen und auch die Zusammenf\u00fchrung unterschiedlicher Rituale und Br\u00e4uche sind gerade in kindlichen Lerngruppen von Bedeutung, um den Mehrwert einer diversen Gesellschaft und gleichzeitig eigene Identifikationsm\u00f6glichkeiten zu erfahren.<\/p>\n\n\n\n

Dieses Buch kann als Anlass genutzt werden, \u00fcber einen m\u00fcndlichen Austausch hinaus, die Rituale und Br\u00e4uche der Sch\u00fcler: innen einer Klasse, eines Jahrgangs oder gar einer Schule zu sammeln und mit den individuellen Beispielen zu erg\u00e4nzen. Ferner l\u00e4dt das Bilderbuch dazu ein, kulturelle und religi\u00f6se Feste und deren stereotypische Zuschreibung zu einzelnen Kulturen aufzubrechen und sensibel daf\u00fcr zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Eigene kurze Reimtexte zu einem Land\/einer Region oder gar eines Kindes k\u00f6nnen formuliert werden. Hierf\u00fcr k\u00f6nnten zun\u00e4chst W\u00f6rter aus den individuellen Kontexten rund um Weihnachten gesammelt und dann Reimw\u00f6rter gefunden werden, die als Sprachger\u00fcste in der eigenen Reimproduktion (Scaffolding) schreibstrategisch genutzt werden k\u00f6nnten.\n<\/p>\n\n\n\n

\nGleichzeitig k\u00f6nnen Hintergrundinfos als kleine Sachtexte verfasst werden und eine Gestaltung durch Fotos, eine kleine Pr\u00e4sentation, mitgebrachte Gegenst\u00e4nde, Lieder oder eine Videosequenz k\u00f6nnten die pers\u00f6nliche Bedeutsamkeit veranschaulichen.<\/p>\n\n\n\n

Ebenso denkbar w\u00e4re das Nutzen der Bilder des Buches als kreative Schreibaufgaben. Dabei kann es sich um sowohl freie als auch musterorientierte, aber immer offene Schreibanl\u00e4sse handeln:<\/p>\n\n\n\n

Stelle dir vor, was Befana in Italien den Kindern am Abend in die Socken f\u00fcllt. Schreibe auf!<\/p>\n\n\n\n

Du darfst beim Rollenspiel in Serbien mitmachen. Welche Rolle \u00fcbernimmst du und warum?<\/p>\n\n\n\n

Welches Buch w\u00fcrdest du in Island verschenken und was sollte die Weihnachtsbuchflut bei dir vorbeibringen?<\/p>\n\n\n\n

Welches Rezept aus der Weihnachtszeit m\u00f6chtest du von dir weitergeben? Schreibe es auf!<\/p>\n\n\n\n

So k\u00f6nnen unterschiedliche Textsorten produziert und auch reflektiert werden.\nImmer im Vordergrund steht dabei die Vielf\u00e4ltigkeit des individuellen Erlebens dieser besonderen Zeit im Jahr, damit die Sch\u00fcler: innen ihrer Heterogenit\u00e4t mit Wertsch\u00e4tzung begegnen.<\/p>\n\n\n\n

Das Bilderbuch kann insgesamt f\u00e4cher\u00fcbergreifend eingesetzt werden und bietet zahlreiche Lerngelegenheiten zum gemeinsamen Austausch, zum Schreiben, zum Lesen und zum kollektiven und interkulturellen Zelebrieren des Jahresendes in der Lerngemeinschaft und dar\u00fcber hinaus.<\/p>\n\n\n\n

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Was k\u00f6nnen sich Lerner:innen aneignen?<\/strong> – Kompetenzziele<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Kinder \u2026<\/p>\n\n\n\n

\u2022 nehmen Perspektiven anderer Menschen ein,
\u2022 erweitern ihren Wortschatz,
\u2022 ordnen L\u00e4nder in einen geografischen Kontext (Weltkarte; Globus) ein,\n
\u2022 sammeln \/ ordnen und strukturieren W\u00f6rter,
\u2022 schreiben kurze lyrische Texte,
\u2022schreiben kurze Sachtexte,\n
\u2022 entwickeln Textmusterwissen und wenden dieses an,
\u2022 entwickeln im Sinne literarischer Lernprozesse eigene Vorstellungen zu Bildern,
\u2022 setzen sich handlungs- und produktionsorientiert mit einem Werk der Kinderliteratur\nauseinander,
\u2022 \u2026<\/p>\n\n\n\n

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Kompetenzbereiche des Faches Deutsch<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Ko-Konstruktion im Bilderbuchgespr\u00e4ch<\/p>\n\n\n\n

\nHandlungs- und Produktionsorientierung\nzum Aufbau eines Textverstehens<\/p>\n\n\n\n

Sinnentnehmendes Lesen von Sachtexten<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rderung der Visual & Reading Literacy durch Kinderliteratur<\/p>\n\n\n\n

Kurze Sachtexte schreiben,
zu literarischen Figuren \/ Kinderliteratur schreiben<\/p>\n\n\n\n

Austausch interkulturelle Bez\u00fcge \u2013 pers\u00f6nliche Ankn\u00fcpfung aller Sch\u00fcler: innen<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sprechen und Zuh\u00f6ren<\/em><\/p>\n\n\n\n

Lesen – Sich mit Texten und anderen Medien auseinandersetzen<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

Schreiben \u2013 Texte verfassen<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Vgl. KMK 2022, Bildungsstandards f\u00fcr das
Fach Deutsch Primarbereich<\/p>\n\n\n\n

Verfasserin: Catherine Letourneur, 2023<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Zeit rund um Weihachten und den Jahreswechsel ist rund um den Globus mit unterschiedlichen Ritualen versehen, die Ankn\u00fcpfungspunkte f\u00fcr viel interkulturelles Erleben der Sch\u00fcler: innen bieten.<\/p>\n

Auf farbenfrohen Doppelseiten stehen in diesem gerade neu erschienenen Bilderbuch kurze Reime, die immer ein Ritual aus einem der 13 verschiedenen L\u00e4nder vorstellen. Auf der rechten Seite am unteren Bildrand platziert, finden die Leser: innen einen kleinen Kasten mit einer kindgerechten, passenden und erkl\u00e4renden Sachinformation.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1331,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,96,11],"tags":[98,99,16,7,41,110],"class_list":["post-1318","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-buchvorstellung","category-material","tag-bilderbuch","tag-buchvorstellung","tag-deutsch","tag-deutschunterricht","tag-mehrsprachigkeit","tag-weihnachten"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1318","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1318"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1318\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1400,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1318\/revisions\/1400"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1331"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1318"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1318"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1318"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}