{"id":755,"date":"2021-10-22T16:50:23","date_gmt":"2021-10-22T14:50:23","guid":{"rendered":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/?p=755"},"modified":"2021-12-05T20:40:41","modified_gmt":"2021-12-05T19:40:41","slug":"eine-kiste-nichts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupaed.uni-landau.de\/lingo-und-parla\/material\/eine-kiste-nichts\/","title":{"rendered":"Eine Kiste Nichts"},"content":{"rendered":"\n
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EINE KISTE NICHTS (DE).
\u041f\u041e\u041b\u041d\u0410\u042f \u041a\u041e\u0420\u041e\u0411\u041a\u0410 \u041d\u0418\u0427\u0415\u0413\u041e (RU).<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

von Lena Hesse, Edition Bi:libri, Schlieker & Koth Verlag<\/span><\/p>\n\n\n\n

2015<\/p>\n\n\n\n

Altersempfehlung: Kinder ab 3 Jahren<\/p>\n\n\n\n

Preis:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Buchvorstellung_Eine-Kiste-Nichts<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Worum geht es in dem Buch? <\/strong><\/h2>\n

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Dieses mehrsprachige Bilderbuch ist eine lustige und gleichzeitig aufschlussreiche Kindergeschichte \u00fcber ein Huhn,
das eine Kiste zu seinem Geburtstag bekommt und sich erst einmal dar\u00fcber freut. Doch dann entdeckt es, dass die
Kiste leer ist. Was nun? Was macht man mit einer leeren Kiste, n\u00e4mlich einer \u201eKiste Nichts\u201c?
\u201eEine Kiste Nichts\u201c ist ein Ausflug in die Phantasie mit viel Witz und Kreativit\u00e4t. Die liebevoll illustrierte Geschichte von
Lena Hesse zeigt Kindern, dass es manchmal einfach nur ein bisschen Einfallsreichtum braucht, um mit gew\u00f6hnlichen
Dingen viel anzustellen.
Die Texte sind in zwei Sprachen verfasst: Deutsch und Russisch. Dem Buch ist eine 52\u2010min\u00fctige H\u00f6r\u2010CD beigef\u00fcgt, die
die Geschichte auf Deutsch, Englisch, Franz\u00f6sisch, Griechisch, Italienisch, Russisch, Spanisch und T\u00fcrkisch enth\u00e4lt. Auch
die Buchfassungen gibt es in diesen Sprachen.
Das Buch ist f\u00fcr zweisprachig aufwachsende Kinder konzipiert. Dar\u00fcber hinaus bietet das Medium die M\u00f6glichkeit,
lebensweltlich einsprachig aufwachsenden Kindern die Sprachenvielfalt n\u00e4her zu bringen und sie so an das fr\u00fche
Fremdsprachenlernen heranzuf\u00fchren. Durch das gemeinsame Lesen und Vorlesen kann das Interesse der Kinder an
Sprachen geweckt werden. Kinder mit verschiedenen Erstsprachen erleben zudem, dass ggf. ihre Sprachen sichtbar
werden, wodurch wiederum f\u00fcr ihre Sprachenidentit\u00e4t und ihr Selbstwertgef\u00fchl gest\u00e4rkt werden.
\u201eEine Kiste Nichts\u201c ist ein Buch, das sich vielseitig verwenden l\u00e4sst. Es ist f\u00fcr den Einsatz im Deutschunterricht und
in der DaZ\u2010F\u00f6rderung \u2013 und hier f\u00fcr Gruppen\u2010, Paar\u2010 und Einzelarbeit \u2013 geeignet.<\/p>\n\n\n\n

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Wie<\/span> kann<\/span> man<\/span> das<\/span> Buch<\/span> im<\/span> Unterricht<\/span> nutzen?<\/span><\/strong><\/h2>\n

Kinder, die einer sprachlichen Minderheit angeh\u00f6ren, haben h\u00e4ufig ein unterschiedliches Niveau in beiden Sprachen.
Einige beherrschen ihre Familiensprache besser als die Umgebungssprache Deutsch. F\u00fcr sie ist es besonders wichtig,
dass sie in ihrer Familiensprache weiterhin gef\u00f6rdert werden, da diese die Basis f\u00fcr das Erlernen aller weiteren
Sprachen bildet und bedeutsam f\u00fcr ihre Identit\u00e4t ist Andere Kinder beherrschen die Umgebungssprache Deutsch
besser als die Sprache oder Sprachen, die in ihrer Familie gesprochen werden. Auch f\u00fcr Sie ist die Sprachbegegnung
wichtig, da sie zum Spracherhalt beitr\u00e4gt. F\u00fcr lebensweltlich deutschsprachige Kinder kann die Begegnung mit anderen
Sprachen das Interesse an Sprachen, auch an Fremdsprachen, wecken. Sie erleben au\u00dferdem die Sprachenvielfalt in
unserer Gesellschaft, die sich auch in der Literatur findet.
\u201eEine Kiste Nichts\u201c kann sowohl f\u00fcr eine individuelle Sprachf\u00f6rderung als auch f\u00fcr das Erlernen der Zielsprache Deutsch
im Grundschulunterricht hilfreich sein, denn der Text des Buches l\u00e4sst sich in beiden Sprachen vergleichen, so dass die
sprachlichen Strukturen, ihre \u00c4hnlichkeiten und Verschiedenheiten erkannt werden k\u00f6nnen. So kann man Kinder sehr
schnell zum Austausch untereinander animieren, z.B. indem sie gemeinsam \u00fcber die kyrillischen Buchstaben sprachen<\/p>\n

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und diese in Abgrenzung zu lateinischer Schrift kennenlernen. Ein Austausch \u00fcber verschiedene Schriftsysteme, l\u00e4sst
die Kinder deren Vielfalt erkennen. Die Kinder denken auf diese Weise nicht nur \u00fcber Schrift und deren \u00e4u\u00dferer Form
nach, sondern entwickelt eine Offenheit gegen\u00fcber anderen Schriften bzw. Sprachen.<\/p>\n

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Das Buch kann f\u00fcr die unterrichtliche Reflexion \u00fcber Sprache auch in Klasse 3 und 4 genutzt werden, um die W\u00f6rter,
Redewendungen und Ausdrucksformen sowie die grammatikalischen Strukturen, wie z.B. Satzbau der zwei Sprachen
zu vergleichen und somit die sprachliche Bewusstheit der Kinder zu f\u00f6rdern und sie f\u00fcr sprachliche Gemeinsamkeiten
und Unterschiede zu sensibilisieren.<\/p>\n

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Was k\u00f6nnen sich Lerner:innen aneignen?<\/strong><\/h2>\n

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Bilderb\u00fccher sind eine ausgezeichnete Unterst\u00fctzung im Prozess der Aneignung sowie der Erst\u2010 als auch der
Fremdsprache, da sie abwechslungsreich, kontextgebunden und oft spielerisch angelegt. Sie sprechen daher viel mehr
als nur die visuelle, oder beim Zuh\u00f6ren die auditive, Wahrnehmung an. Aspekte des literarischen Lernens, wie
Imaginationsf\u00e4higkeit, Perspektivwechsel und Empathief\u00e4higkeit spielen hier ebenfalls eine Rolle. Sprachliches und
literarisches Lernen lassen sich somit sehr gut verbinden.
Das Buch gibt zweisprachig aufwachsenden Kindern die M\u00f6glichkeit, ihre Sprachentwicklung gleichzeitig in beiden
Sprachen fortzuf\u00fchren und diese auf Basis von Struktur und Vokabular in einen direkten Vergleich miteinander zu
setzen. Dieses gleichzeitige Erarbeiten hilft den Kindern, ihren Wortschatz zu erweitern und eine solide Grundlage f\u00fcr
ihre Sprachkompetenz in beiden Sprachen zu entwickeln. Hier ist eine enge Zusammenarbeit mit der
Herkunftssprachenlehrkraft empfehlenswert.
Um die Sprachaneignung weiter zu unterst\u00fctzen, wurden die mehrsprachigen Buchversionen auf CD dem Buch
beigef\u00fcgt, die wortgetreu von Muttersprachlern gelesen werden, um den Kindern die Authentizit\u00e4t der Sprache zu
erleben erm\u00f6glichen.<\/p>\n

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\u201eEine Kiste Nichts\u201c ist eine originelle Anleitung f\u00fcr kleine Bastler, die die Kinder ihre Kreativit\u00e4t freilaufen l\u00e4sst und auf
spielerischer Art und Weise Sprache und ihre Strukturen vermittelt. Die Geschichte weist einen leicht
aufzunehmenden Lesestil auf. Durch zahlreiche Illustrationen l\u00e4sst das Buch die Leser:innen in die Zauberwelt der
Sprachen versinken und somit erm\u00f6glicht es eine entspannte Aneignung der Erst\u2010 und Zweitsprache und weckt das
Interesse an (Fremd\u2010) Sprachen.<\/p>\n

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