mit Lingo und Parla
„Busfahrt ins Ungewisse“ ist eine Bildergeschichte aus dem Orient, deren Inhalt mit farbenkräftigen fantasiereichen Illustrationen von Scharareh Chosrawani ergänzt wird. Der Bus wird in Farbtönen dargestellt, die sich stets wechseln und dadurch die Fantasie der Kinder wecken.
Im Buch „Es steht geschrieben“ zeigt der Autor auf ästhetisch ansprechende Art und Weise, wie sich die Schriften der Welt gewandelt haben und immer noch wandeln.
Das Buch ist für zweisprachig aufwachsende Kinder konzipiert. Darüber hinaus bietet das Medium die Möglichkeit, lebensweltlich einsprachig aufwachsenden Kindern die Sprachenvielfalt näher zu bringen und sie so an das frühe Fremdsprachenlernen heranzuführen.
Das Buch ist für zweisprachig aufwachsende Kinder konzipiert. Darüber hinaus bietet das Medium eine Möglichkeit an, einsprachig aufwachsenden Kindern die Sprachenvielfalt näher zu bringen und sie so an das frühe Fremdsprachenlernen heranzuführen.
„Hunde im Futur“ ist ein Buch, das sich vielseitig verwenden lässt. Es ist für den Einsatz im Deutschunterricht und in der DaZ‐Förderung – und hier für Gruppen‐, Paar‐ und Einzelarbeit – geeignet. Das Buch ersetzt keinen Grammatikunterricht bzw. unterrichtliche Reflexion über Sprache, sondern kann diese begleiten und somit in einem integrativen Deutschunterricht Anwendung finden.
Sprachvergleich Armenisch – Deutsch
Sprachvergleich Hebräisch – Deutsch
Sprachvergleich Japanisch – Deutsch
Sprachvergleich Lettisch-Deutsch
Hier finden Sie Materialien, die sich thematisch um die Jahreszeiten gruppieren.
z.B. zu NIKOLAUS & WEIHNACHTEN
Hier finden Sie ein Erklärvideo aus dem Projekt Koordinierungsstelle »Mehrsprachigkeit und Sprachliche Bildung« – KoMBi.
… mit den Buchstaben und Schriftzeichen der verschiedenen Sprachen
Sprachvergleich Chinesisch-Deutsch
Sprachvergleich Bulgarisch – Deutsch
Sprachvergleich Kirgisisch – Deutsch
Sprachvergleich Tschechisch – Deutsch
…ein Vergleich mit anderen Sprachen lohnt sich
Sprachvergleich Italienisch – Deutsch
Das Material fordert u.a. zu einer interkulturellen und sprachlichen Aueinandersetzung auf.
Der Beobachtungsbogen dient der Erfassung basaler Fähigkeiten am Beginn von Klasse 1.
Berücksichtigen Sie die Sprachkompetenzen ihrer Schüler*innen und die sprachlichen Anforderungen des Fachunterrichts?
Auf den Spuren der Wörter und Bezeichungen, können Schülerinnen und Schüler…
Das Material regt zum Sprachvergleich an und weckt die Sprachenneugier der Schülerinnen und Schüler.
Das Material regt zum Nachdenken über die Bedeutung und Herkunft von Wörtern an.
Anregungen und Hilfen für die Reflexion und Evaluation der Sprachförderung